CURSO DE INGLÉS:METODO COMUNICATIVO DIRECTO: Saber un idioma es hablarlo.
Ponemos todo el énfasis en la participación oral del alumno. Enseñamos a pensar en el idioma que aprende, inhibiendo el reflejo de la traducción. Le determinamos a hablar utilizando un variado surtido de material pedagógico (casuístico, audiovisual, multimedia . . .) ameno y motivante.
1 hora = 3 horas: El máximo aprovechamiento del tiempo es una prioridad. Se trata de rentabilizar cada minuto de clase. No improvisamos. El esfuerzo personal del Alumno es insoslayable y le invitamos al autoestudio, realizando fuera de clase las actividades que no precisan de la asistencia activa del profesor: un ejercicio escrito, visionar un DVD prestado por el profesor, leer un texto. . . así conseguimos progresar.
Impartido por un profesor nativo titulado, método comunicativo directo / casos prácticos.
El nº de clases a la semana dependerá del nº de alumnos. Los alumnos pueden elegir el nº de horas al mes (mínimo recomendado 1 clase a la semana).
Se pueden formar grupos para padres – mismo precio
CURSO DE COMUNICACIÓN Y CURSO DE FOTOGRAFÍA:
MONITORES:
· Periódico y Radio: Adrián, estudiante de periodismo que continúa del curso pasado
· Fotografía, Diseño y Maquetación: Carmen, diseñadora gráfica y fotógrafa.
Los monitores trabajarán sobre el mismo proyecto de comunicación, teniendo como base la revista “LOS IDUS DEL VIGILANTE”.
Periódico y Radio: El objetivo de semejante proyecto no es ni mucho menos la formación de futuros periodistas sino la obtención de un conocimiento adaptado al interés general para cualquier sujeto social: mejora de las habilidades comunicativas orales y escritas, aceptación reflexionada de valores como la escucha activa y la empatía, y de diferentes roles dentro de una situación comunicativa, aprender a trabajar en equipo, recibir una educación mucho menos formal (alejada de cuestiones dogmáticas y abierta a nuevos enfoques), fomento de la propia creatividad, vinculación y compromiso con un proyecto nuevo y diferente y familiarización con elementos de la comunicación, algo que resulta fundamental en nuestra actual "sociedad de la información".
En el curso también habrá un objetivo determinante: aprender a utilizar Internet para disponer de los recursos que medio pone al alcance para el desarrollo de la labor periodística (documentación, fuentes de información...) y contrastar la información recibida a través de la red.
Fotografía, Diseño y Maquetación: A lo largo del curso los alumnos aprenderán las técnicas fotográficas y su posterior edición y retoque con programas informáticos. También aprenderán técnicas de fotografía en estudio, preparación de exposiciones, maquetación de revistas y colecciones fotográficas y “colgarlas” en Internet y cartelería.
Herramientas que utilizarán: programas de diseño, retoque fotográfico y maquetación (Photoshop, Dreamweaver, Indesing), emisora de radio (Audacity).
Los alumnos aprenderán a trabajar en equipos formando una auténtica redacción: reporteros, redactores, fotógrafos, diseñadores, maquetadores… y según sus inquietudes y destrezas podrán pasar por varias secciones a lo largo del curso.
Se realizarán salidas del centro para visitar lugares de interés periodístico, social, de ocio o artístico. Se planificarán las salidas algunos miércoles y viernes en horario de taller y algunos sábados por la mañana.
* Los alumnos matriculados en cualquiera de los cursos podrán participar en actividades del otro sin coste alguno.
Objetivos de los cursos para los alumnos:
· trabajo en equipo
· habilidades de comunicación: expresión oral, expresión escrita, expresión artística
· despertar inquietudes sociales y opinión personal.
Trabajos a desarrollar en los cursos:
· publicación de la revista “los idus del vigilante”
· producción de programas de radio
· exposiciones fotográficas
· exposiciones de carteles
CURSO DE TEATRO: INTERPRETACIÓN Y EXPRESIÓN ORALLA PROPUESTA DEL TALLER.
Hemos elaborado una propuesta y un programa adecuado para el perfil de los alumnos que van asistir al taller.
1. RELAJACIÓN: Se desarrollarán diversas técnicas de relajación que nos ayuden a la hora de dar vida a un personaje.
2. CONCENTRACIÓN: es fundamental la capacidad de tener todos nuestros sentidos dedicados al desarrollo del presente escénico.
3. MEMORIA SENSORIAL: Son ejercicios dirigidos a recordar las sensaciones que nos produce todo lo que nos rodea. Está dirigido a tomar conciencia del mundo exterior, al que, por cotidiano, nos hemos olvidado de prestarte atención.
4. DESINHIBICIÓN: Es primordial a la hora de trabajar la interpretación. Sólo cuando nos sintamos seguros y desinhibidos podremos crear.
5. IMAGINACION: La ejercitaremos como si de un músculo se tratara.
6. ENTRENAMIENTO EXPRESIVO: Nos acostumbraremos a potenciar nuestra expresividad. Un actor que no expresa, no comunica.
7. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EMOCIONAL: Ésta vida que vivimos nos lleva a ocultar nuestros sentimientos y a ponernos una máscara neutra las 24 horas del día. Probaremos a quitárnosla y a sentir.
8. IMPROVISACIÓN: Es un pilar primordial en el aprendizaje del actor. Es la base de la dramatización. Haremos que viváis todo tipo de situaciones y dentro de la piel de diversos personajes. Unas veces seréis vosotros mismos y otras veces tendréis que imaginaros circunstancias ajenas a vosotros.
9. ESCENAS CORTAS: Trabajaremos tanto escenas propuestas por el alumnado como por el profesor. Trabajando las circunstancias, la emoción, el objetivo, antecedentes de la situación y de los personajes, conflictos, acción.
LOS OBJETIVOS DEL TALLER.
La propuesta teatral del taller esta sustentada y basada en unos objetivos para el desarrollo personal de los alumnos. Estos objetivos son los siguientes:
1. Mejorar la autoestima y acentuar la superación personal.
2. Fortalecer la empatía y el trabajo en equipo.
3. Favorecer las relaciones personales.
4. Fomentar los valores de la cultura y el arte.
5. Aprender de uno mismo y de los demás.
6. Desarrollar las capacidades artísticas individuales.
7. Disipar inseguridades, vencer la timidez y miedos.
8. Descubrir y disfrutar del placer de la escena.
9. Responsabilidad y compromiso con el grupo y con uno mismo.
10. Potenciar el ejercicio físico y mental del alumno.
Nuestra experiencia nos demuestra que los chic@s que se apuntan a talleres artísticos desarrollan inconscientemente una extraordinaria capacidad de relación y comunicación con las personas de su entorno, desarrollando en su personalidad una herramienta de uso fundamental y que les abrirá muchas puertas de la sociedad actual.
Anotaciones sobre el curso: nuestro taller creará una dinámica en la que los alumnos conocerán las herramientas de la interpretación textual y gestual, de forma que su entrenamiento les lleve a una evolución personal en grupo: "... lo ideal es que el actor actué sin tensiones y pueda abrir sus canales de comunicación, si además logra fusionar actor y personaje conseguirá una interpretación orgánica y veraz. Cuyo resultado en el presente escénico es una escena que se inunda con sentimientos reales que hacen vibrar al público”.
TALLER DE APOYO ESCOLAR Y ESTUDIO ASISTIDOPor apoyo escolar se entiende la atención educativa “extra” o de refuerzo que ciertos alumnos necesitan y que se les debe prestar por un profesional fuera del horario escolar, con el fin de ayudar, motivar y favorecer el proceso escolar y social de los mismos.
Consideramos que para conseguir un estudio eficaz y efectivo es necesario reforzar los contenidos aprendidos al igual que es necesario ejercitar la memoria y la capacidad de resolución de problemas.
Para ello es de gran importancia el uso de las técnicas de estudio. Con esta actividad el alumno/a consigue mejorar y consolidar sus resultados académicos.
Objetivos
• Mejorar y asentar el rendimiento escolar de los participantes en el aula.
• Prevenir situaciones de fracaso escolar irreversible.
• Contribuir al desarrollo integral de los y las participantes, no sólo en ámbitos cognitivos, sino también afectivos, de relación e inserción social.
• Proporcionar a los niños y niñas experiencias positivas y de éxito relacionadas con lo educativo.
• Enseñar técnicas de estudio y hábitos positivos para el estudio y el trabajo escolar.
TALLER DE TAEKWONDOEl Taekwondo es un arte marcial que se caracteriza por su amplio uso de las técnicas de pierna y patada, que son mucho más variadas y tienen mayor protagonismo que en la mayoría de las artes marciales. Asimismo, la depurada técnica de las mismas las hace destacar por su gran rapidez y precisión.
Nuestro interés más allá del aprendizaje de esta actividad es la realización de una práctica deportiva que aúna el desarrollo físico con el mental ya que exige a los que lo practican concentración y colaboración con los demás participantes
Objetivos
• Desarrollar una apreciación del Taekwondo como un deporte y como Arte.
• Lograr un buen estado físico mediante participación activa.
• Mejorar la disciplina mental y el equilibrio emocional.
• Aprender técnicas de autodefensa.
• Desarrollar un sentido de responsabilidad con uno mismo y con los demás.
TALLER DE GUITARRALa guitarra puede decir, sin palabras, muchas cosas que uno guarda en su interior. La alegría, la ilusión, el amor y la melancolía fluyen a través de las cuerdas de una guitarra. Pero si se quiere que la música que se escuche sea agradable al oído es necesaria una formación especial en solfeo y guitarra.
Con esta actividad se pretende que los chicos y chicas aprendan a tocar la guitarra como medio para apreciar y valorar la música.
Objetivos
· Potenciar el conocimiento, tanto teórico como práctico, de la guitarra con el fin de progresar en su manejo.
· Conocer y saber interpretar la escritura musical (solfeo y cifrada).
· Adquirir los conocimientos musicales necesarios sobre el ritmo, la melodía y la armonía para poder interpretar correctamente una partitura.
· Desarrollar la destreza manual idónea para tocar la guitarra con naturalidad, dominando la técnica precisa que requiere este instrumento.
TALLER DE BAILE MODERNO
Se trata de un taller basado en fomentar la creatividad, las técnicas de expresión corporal y combatir sobre todo la cohibición a la hora de expresarse tanto hacia sí mismo como hacia el grupo.
El taller consistirá en la realización de diversas coreografías correspondientes a distintos estilos musicales. Por otro lado, se pretende que las alumnas y alumnos creen sus propias coreografías con lo que incrementaran su creatividad y motivación por la actividad.
Objetivos
• Utilizar la danza como medio de expresión hacia los demás.
• Fomentar la capacidad de expresarse gestual y corporalmente.
• Conocer diferentes técnicas y pasos de baile para desarrollar sus propias coreografías.
• Dar a conocer el baile como instrumento de relación y desinhibición.
